“沉浸式”法治实践课护航青春，“法姐姐”也来了

潮新闻客户端 记者 蓝莹 温州(wēnzhōu)政法融媒体中心 叶戋

6月17日，一堂“沉浸式”的法治(fǎzhì)实践课在温州市文成县(wénchéngxiàn)展开。浙江法治报“法姐姐”公益服务队联合文成县公安局、文成县人民法院，共同为文成县职业高级中学的40余名师生带来了(le)沉浸式的法治教育体验(tǐyàn)。

在民警的带领下，学生(xuéshēng)们近距离参观看守所，实地感受严肃氛围。随后，大(dà)峃派出所社区民警、文成县(wénchéngxiàn)职业高级中学法治副校长张程龙协同“法姐姐”，共同为(wèi)学生们带来了一堂实用的校园防欺凌课，重点讲解了如何识别、防范欺凌及寻求帮助的有效途径。

带着看守所之行的触动(chùdòng)与思考，学生们来到文成县人民法院，参与了一场别开生面(biékāishēngmiàn)的“校园防欺凌法治教育模拟法庭”活动。

随着“审判长”李晶晶(jīngjīng)法官的法槌落下(làxià)，一场改编自真实(zhēnshí)校园案例的未成年人案件庭审正式开始。学生们全情投入，分别扮演审判员(shěnpànyuán)、公诉人、辩护人、被告人及法定代理人等角色。在法官指导下，“公诉人”条理清晰地指控犯罪，“辩护人”围绕未成年人保护(bǎohù)据理力争，“被告人”及其“法定代理人”最后(zuìhòu)的陈述充满悔意，深深触动了(le)在场师生。整个模拟庭审过程严谨规范，高度还原了司法程序，让抽象的法律条文变得可感可知，有效(yǒuxiào)提升了学生们的规则意识和法治观念。

提升青少年的(de)法治素养和自我保护能力，不仅需要(xūyào)生动的实践教育，更需要长效机制的坚实支撑。文成是知名侨乡，父母双方或一方在(zài)国外的侨守未成年人众多，由于受到长期(chángqī)亲子分离、国内外文化差异等多重(duōzhòng)因素影响，导致心理障碍、不良行为、易受侵害等相关问题多发，校园普法、矛盾调解、防欺凌等需求(xūqiú)普遍且迫切，未成年人危机干预工作刻不容缓。

为此，文成县公安局联合文成县职业高级中学，率先在(zài)全市41所中职学校(xuéxiào)实施“校警驿站”建设(jiànshè)。该驿站旨在成为校园综合治理的创新载体，深度依托“护翼(hùyì)平台”，通过(tōngguò)构建“数字赋能、融合共治、服务集成”的新型警校联动模式，着力提升校园治安防控水平与风险预警能力，构建起学校、家庭、社区紧密联动的安全治理长效机制。

“校警(xiàojǐng)驿站”运行三个月来，通过定期专题会议(zhuāntíhuìyì)凝聚合力(hélì)，常态化心理(xīnlǐ)辅导疏导情绪，联合家访搭建沟通桥梁，以及形式多样的(de)法治教育活动，不断筑牢安全(ānquán)防线。“通过‘校警驿站’，我们已成功(chénggōng)化解学生矛盾纠纷3起，并对重点学生实施了精准干预。”法治副校长张程龙介绍道，“目前相关(xiāngguān)学生的行为习惯明显改善，校园(xiàoyuán)冲突事件发生率同比下降12.3%，学生的法治意识和自护能力都得到了显著增强。”同时，家长参与校园管理的积极性也大幅提高，“教育引导、部门参与、家校联动”的校园安全治理新格局正在形成，为平安和谐校园打下坚实基础。